|
Tempus Közalapítvány |
A sport fontos szerepet játszik az európai társadalmakban és egyúttal jó lehetőséget kínál az egész életen át tartó tanulásra (Lifelong Learning). Ez még hangsúlyozottabban fontos a globalizált és soknemzetiségű társadalmakban, ahol egyre növekvő számban vannak jelen olyan egyének, akik láthatóan nem tudnak beilleszkedni a társadalomba, nem rendelkeznek kulturális tudatossággal és sehová sem kötődnek – gyakran ezen okokra vezethetők vissza olyan jelenségek is, mint a xenophobia, a rasszizmus, az erőszak és vandalizmus.
| Program: | Lifelong Learning Programme (LLP) | Egész életen át tartó tanulás program |
| Alprogram: | GRUNDTVIG | GRUNDTVIG |
| Akció típusa: | PARTNERSHIPS | PARTNERSÉGEK |
| Akció: | Learning Partnerships (LP) | GRUNDTVIG Tanulási Kapcsolatok |
| Projekt címe: | Sport for Citizenship | Sport az Állampolgárságért |
Ennek a partnerségnek (LP) 10 civil egyesület a tagja, melyek 8 EU tagállamot képviselnek.
- Ausztria: Teamtime Trainings
- Olaszország 2 szervezete: Sportmeet (Róma), Irene 95 (Nápoly)
- Lengyelország: Fundacja Mariapoli
- Csehország: Trialog
- Litvánia: Fokolaru judejmas Lietuvoje
- Magyarország: Blue Word Foundation (Kék Világ Alapítvány)
- Románia: Associata Mariapolis
- Németország két szervezete: Fokolar-Bewegung, Strarkmacher e.V.
Mindannyian aktívan vesznek részt olyan informális civil oktatási programokban, melyek célja az európai állampolgárság tudatosítása, a kultúrák és vallások közötti párbeszéd előmozdítása, az alapvető emberi értékek, a kölcsönös tisztelet és a béke fontosságának hangsúlyozása. A sport fontos társadalmi és oktatási szerepére építve az LP célja, hogy olyan új elképzeléseket osszon meg és fejlesszen tovább, melyek a sport és játékok társadalmi beilleszkedésben játszott szerepét hangsúlyozzák. Ezek a programok nem csupán kiemelkedő sportteljesítmények elérésére irányulnak, hanem hangsúlyozzák a csapatszellem, az együttműködés, a fair play, a kapcsolatteremtési készségek, az egészséges életmód és a kultúrák közötti kooperáció fontosságát is.
A program tematikája olyan felnőttek képzésére irányul – nagyrészt önként jelentkezőkről van szó – akik ifjúsági és közösségi központokban, jóléti szervezeteknél, iskolákban és önsegélyező szervezeteknél dolgoznak.
A program pedagógiai célkitűzése, hogy kielégítse a nehéz társadalmi és gazdasági környezetben élők, illetve az oktatási szempontból periférián lévők (pl. bevándorlók, nemzeti kisebbségek tagjai, iskolából kimaradók, fiatalkorú bűnözők) sajátos tanulási igényeit.
A nemzetközi együttműködés 6 Partner Műhely-munkája köré szerveződik, melyek mindegyike kapcsolódik a következő Kulcs Témák egyikéhez:
TH 1) A békére nevelés játékokon és a sporton keresztül – nemzeti és nemzetközi tapasztalatok Ausztriában;
TH 2) Trénerek képzése;
TH 3) A sporton és játékokon keresztüli tanulás hátrányos környezetben (város és vidék);
TH 4) Oktatás a sport segítségével Nyugat-, Közép- és Kelet-Európában;
TH 5) Informális sport oktatás és jövőbeli szerepe az élethosszig tartó tanulás folyamatában;
TH 6) „Best Practice” A legjobb (legkiválóbb, legelőre-mutatóbb) gyakorlatok – állampolgári öntudatra, szolidaritásra és békére nevelés a sport által.
A műhelyek közötti időszakokban a partnerek kutatómunkát végeznek, illetve tesztképzéseket szerveznek a trénereknek.
Az LP-hez kapcsolódó tevékenységeit és eredményeit minden egyes partner kamatoztatja a helyi közösségekben. Ezek nyomán új együttműködések születhetnek szervezetek és helyi önkormányzatok között, egyúttal előmozdítva az eredmények értékelésének és gyakorlatba történő átültetésének folyamatát a projekt lezárulta utáni időszakban is.
Az LP egy nagyszabású, nemzetközi Konferenciával zárul Rómában, amely nagy mértékben előmozdította a határokon és szektorokon átnyúló párbeszédet, valamint az Élethosszig Tartó Tanulás Szervezetének munkájában érdekeltek közötti nemzeti és nemzetközi együttműködést.
Az egész életen át tartó tanulás program rövid összefoglalása
Az egész életen át tartó tanulás terén történő közösségi fellépés számára létrehozott egész életen át tartó tanulás programja ( LLP) célkitűzése, hogy az egész életen át tartó tanulás révén hozzájáruljon a Közösség, mint fenntartható gazdasági fejlődést mutató, több és jobb munkahellyel és nagyobb fokú társadalmi kohézióval rendelkező, fejlett, tudásalapú társadalom fejlesztéséhez.
Különösen elő kívánja segíteni a Közösségen belüli oktatási és képzési rendszerek közötti kölcsönös cserét, együttműködést és mobilitást, hogy e rendszerek a minőség tekintetében az egész világ számára referenciaértékké válhassanak. Ily módon célja, hogy a részt vevő országok oktatási és szakképzési rendszereinek modernizációjáról és alkalmazkodásáról gondoskodjon, különösen a stratégiai lisszaboni célok összefüggésében, és az európai értéket közvetlenül juttassa el azokhoz az állampolgárokhoz, akik a program keretében részt vesznek a mobilitási és egyéb együttműködési tevékenységekben.
Biztosítják, hogy az LLP támogassa és kiegészítse a tagállamok és más részt vevő országok által végrehajtott intézkedéseket, tiszteletben tartva egyúttal az oktatási és képzési rendszereik tartalma iránti felelősségüket, valamint kulturális és nyelvi sokszínűségüket.
Az Egész életen át tartó tanulás programja gyerekkortól időskorig teljes mértékben lefedi az élethosszig való tanulást. A négy szektoriális alprogram közül a Comenius a közoktatást, az Erasmus a felsőoktatást, a Leonardo a szakmai képzést (a felsőoktatási szint kivételével), a Grundtvig pedig a felnőttoktatást támogatja. Ezeket a szektoriális programcsomagokat egészítik ki azok a transzverzális programok, amelyek több területhez is kötődnek.
A Tanulási kapcsolat projektek célja a felnőttoktatással (is) foglalkozó szervezetek európai szakmai kapcsolatainak megalapozása nemzetközi projektmunkán keresztül. A Tanulási kapcsolat projektek a részt vevő partnerek közös érdeklődésére alapozott, folyamatorientált együttműködések, melyek lehetővé teszik a felnőtt tanulók aktív részvételét is.
Az együttműködés célja a felnőttek tanulási képességének fejlesztése, amely révén az egyén képes felismerni a személyes és szakmai fejlődéséhez szükséges tanulási igényét, valamint kiválasztani és eredményesen kihasználni a számára megfelelő tanulási lehetőségeket.
A Tanulási kapcsolat pályázattípus elsősorban olyan intézmények részvételét támogatja, amelyek még kevés tapasztalattal rendelkeznek a nemzetközi együttműködés és a projektszerű munka terén.
Grundtvig partnerség céljai:
- Együttműködés a nevelés területén (a nevelést tágan értelmezetten, nem csak az iskolarendszeren belülit) tevékenykedő szervezetek, intézmények között.
- A hangsúlyt a folyamatra helyezi.
- Információk és tapasztalatok cseréje.
- Új szervezési és didaktikai módszerek, megközelítések, megoldások átültetése a gyakorlatba.
(A honlapon megjelentetett információk nem feltétlenül tükrözik az Európai Unió hivatalos álláspontját, azokért a Kék Világ Alapítvány felelős.)